子どもの習いごと。
何をさせようかなぁ・・
何が向いてるのかな・・
将来を考えたらやっておいたほうがいい？
もちろん子どもには子どもの人生があるのだけれど・・
いろいろ考えてしまうのが親心。
うちの長女はバイオリンとピアノをやっています。
（どちらもゆるっとペースで１年ちょっとくらいです。）
始めたばかりの頃は、
『え！３歳で！？ピアノもバイオリンも？！』
（・・まぁピアノはともかく、バイオリンは遊んでいるようなものですが）
と驚かれることも少なくはなかったです。
うちの場合は、同時進行でよかったなぁと思っています。
よかったこと その①
ピアノの楽譜をバイオリンにも使えること。
ちょうど楽譜の導入で、ド・レ・ミをじっくりやっていただいているので、
バイオリンでも同じ曲にチャレンジ。
（調性は変わりますが、そこは移動ドということで）
A線 の１の指、２の指にワンちゃんシール。
しばら〜く１の指だけだったのですが、
『え〜？これだけ？もうちょっとやりたいんだけど』と
自ら言い出したのをきっかけに、
待ってました！と２の指追加。
ピアノの先生が大好きなので、
『かよ先生のやつ、やろう〜♫』と毎晩、自ら楽譜を引っ張り出してきます。
よかったこと その②
ピアノ+バイオリン セットで習慣化
どっちの楽器であっても課題は１つなので、本人の負担は最小限。
しかもどっちの楽器でやっても、どっちのためにもなる。
曲がそれぞれだと、
『この曲はピアノ』
『これはバイオリン』と分かれてしまうけれど、
同じ曲なので楽器タイム的な感覚。
相乗効果！！
混乱しちゃうかなぁとか、
まずはピアノで楽譜を読めるようになって・・と思っていたけれど、
その辺りは大人が思うよりももっと子どもは柔軟でした。